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cp]如何围绕一句话来写一篇文章题目是日本研

时间:2017-09-28 20:46  来源:未知  作者:admin

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  1、材料作文审题(给材料作文材料题)论形式、文体作文,首要认真审题.写文章笔前题意(题目、材料含义)、要求进行认真研究领程,叫审题.命题作文要深刻理解题目含义、要求,抓住题眼;给材料作文要完全消化材料(看图作文属类).审题稍编差,便全盘皆输.所谓差毫厘,失千.考试即使间够,宁字数达要求,文短写,让扣,要足够间认真审题.拿作文题目,要解决三面问题:1、确定文章体裁;2、划定取材范围;3、掌握写作重点.具体解说:题目面文章体裁已经明确,题目,某些能提示文章体裁词或句式.般说,凡文题记、纪、述类字,要求写记叙文.:《记位前辈》、《庆纪事》、《我》.文题涉及、、、事物,要求写记叙文.:《难忘七月》、《童趣事》.文题带象征性或抒情意味,则写记叙主,兼议论、抒情散文.《春雨点点》、《红烛颂》.凡文题现谈、论、评、说、议、析、读、、关于、体、、想类词义及选择句式,通要求写议论文,:《谈立志》、《说勤奋》、《逆耳想》、《习主体师?》,文题现斥、驳、批、揭类词或反问句形式现,般要写驳论性议论文.《卷定益?》.些文题要求阐述事物或事理,般写说.《我校园》、《电视机构造与维修》.取材范围即写作范围.记叙文要弄清记主,记事主,写景主;记,写事,描写景物;现发事,发事;用称写作等.《校园新风》,写校园新新事,写现主,写比、衬托,用第称写.议论文,要弄清论述范围,便组织论据进行论证,《谈骨气》.说,要弄清说明事物事理,抓住事物特征,事理要点进行介绍说明.文体、范围确定,要抓住题目关键词语,确定文章写作要点.般说,用句做题目,抓住谓语部作重点.《我我家》,重点,要写何,.用词组作题目,抓住修饰性或性词语作重点.《喜变化》,写所校、家庭、条街道、工厂变化,重点喜二字,要写变化喜.某些具体明白题目,甚至暗示或文章思想,审题要善于判别.《雷锋式青》,雷锋式三字,要求所记叙青思想、言行应与雷锋本质相通处,提示文章思想.《榜》,要求写象应先进物或英雄物,主要写物先进事迹或英雄事迹,暗示文章思想.《团结力量》,题目已亮文章论点,作文,要围绕论点写.注:些题目,字面意思同异,容易掌握,需要认真析比较.审题否准确,关键于能否区些异,辨毫厘差,致千失.:《新新事》指具新思想新风尚新近做事,事充体现新思想新风尚;《事》通泛指或几做件或几件利于利于社事,定体现新字.车让位,拾东西归失主,今已能算作新新事.应该说事包括新新事,所范围宽事代替范围相窄新新事,文章切题.《优秀园丁》与《辛勤园丁》两题共同性,园丁通比作教师,教师都教师.园丁面修饰语同,优秀,强调教师绩表现;辛勤,突教师工作态度.试比较《愉快星期》、《妈妈星期》、《平星期》;《难忘刻》、《难忘》、《难忘岁月》;《青》、《做青》.些题目,,题目范围相宽阔,要借助联想,握引申意义或象征意义.例《》,本义往通行,引申义思想或行向或途径.《》题,既写条具体,取其引申义,写条抽象,:自才,艰苦创业.《脚印》字面看,脚印脚踏痕迹,由于点,难审清题意.难于笔.要我能另事物想某点与脚印共同点,联想,思阔.例由脚印联想、进步程,才算握住《脚印》题目内涵.,碰《寒冬》、《浪花》、《》等类题目,要审清题意,要通联想,深入挖掘本义,引申义或象征义.,审题两点值注意.第,要做全面、认真.题目面附带说明、要求,甚至连题目标点符号都要认真领研究,否则,偏差.《傻傻二三事》其双引号并非起引用或强调作用,反说,实指值赞颂,傻二三事指值赞颂二三事,同写病种种表现,令哭笑.第二,要注意读者身份,《给爷爷封信》《给孙封信》同书信,文章语气必所区别,才显恰,体.2、材料作文材料析[材料析1]刘吉同志家体育总局领导,善于做思想工作闻名,群众高.段理命意义间短,龄,类贡献.诗臧克家纪念鲁迅逝世十三周写首诗,其说:着,已经死;死,着.,着别能;,着数更.世都应想类贡献点,种世享受,骑民,作威作福,.做工作,教育,类作自贡献.另角度看段,做思想工作.做思想工作,能论间短,没完没,要解象,论间短,解决问题行.[联系实际]刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋、群,命短暂,民贡献自切,永远民,事迹永远光照间……[参考文题]与短光照间[材料析2]何企业管理,其主要条要领导层制订针、策略、意图折扣贯彻执行.贯彻执行全体员事,执行,更执行,要求管理员深入解情况,要及发现问题,帮助解决问题,要踏踏实实干.企业家克罗克所美巨富,能由于种实干吧.自关公室内享受清闲,走管理深入基层.所属公司经理作榜,要求要基层管理,让期公室,让面干实事,发挥管理作用,调全企业员积极性,企业必搞.[联系实际]确线确定,干部起决定作用.企业搞坏,关键于干部、管理员.我少企业、倒闭.少由于管理员顾自享受,深入基层干实事,高高,脱离群众.少民营企业搞红红火火,企业家真干实干,切想做,都企业.[参考文题]克罗克锯椅靠背谈起绩干[材料析3]则材料内容,读书读书经验科总结,使豁朗,解知识魅力,解知识力量影响,指才,看,知识能改变性格、知识能改变命运.知,则力矣.胸,犹手钱.要想摆脱?读书吧!要想摆脱贫穷?读书吧!尤其现社知识经济代,科技迅速发展代,我要努力习切知识,否则代所淘汰.我看些,,读书,看报,习科知识结.[联系实际]我粮食产量都提高.养12亿民富余.搞科技乡,农民科种田,再靠吃饭.农民习农业科技术,调整产业结构,种经营,收入增加,改变自贫穷命运.城市谁收入高,掌握科技术知识,凭自知识技术,家、企业创造财富,自取报酬自越.[参考文题]知识改变命运知识使变聪慧[材料析4]薛谭向秦青唱歌,没完全秦青技艺,告辞家,薛谭.听秦青激越高亢歌声,深自足,于向师道歉,并表示终再提起家事,表示知错必改决,真实意向秦青习技艺,种难能贵.薛谭应件事汲取教训,自没完全技艺,匆忙决定错误.秦青薛谭艺认真负责,薛谭向告辞,知道薛谭并没,没放弃用自歌声教育,没用简单,或式,用事实说,使幡.种诲倦值习.说明让事实育种式.[联系实际]我曾听说件事,位平语文同,临近高考候,觉语文绩,肯定影响高考录取,于求助于位教师帮忙.几课,,认语文已经.等拿高考绩候,悔莫及,差,未能考取理想重点,语文绩般.教师说:等我考研候,请您帮助.[参考文题]用事实教育诲倦[材料析5]物本能求存,求存,食物.猫捕鼠,所要行敏捷,善跳跃.猫某君精喂养,需要捕鼠觅食,种捕鼠技能随消失.再说猫膘肥体壮,行必迟缓,何能再捕鼠?猫则,世久,要捕鼠觅食,没喂养,自捕鼠觅食饿死,存.猫主觅食,经懈努力,定捕鼠能手.[联系实际]我家由计划经济体制向市场经济体制转变,引进竞争机制.改变切都由家包做,要竞争求存,习惯,想靠等、靠、要.能改变念,习新东西,主觅食.事做,事做.种应该认清形势,家再喂养.现青则,完本科考研,跨门类习,跨专业习,叫知识储备、技能储备,山望着山高,断进取,断攀登,家希望.[参考文题]喂与觅竞争求发展[材料析6]总处短处,优点缺点,客观存.同两者态度同.聪明能及发现自短处足,发现别处,善于向别习,取补短,使自断进步.另些看自优点用放镜,看别足用显微镜,自,高等,永远处停滞前,糊涂.同,企业,企业管理者应善于发现自企业管理薄弱环节,存问题,向科要,或外取经、作及调整.聪明企业家.[联系实际]放,我经济建设迅速发展重要原,善于发现自存足,虚向外习洋用,量送外培养,带先进科技术,量请外进,引进技术,引进才,使建设少走弯.种形式企业,引进技术、引进先进设备具体.企业管理模式面向外习,企业股份制,实行企业破产等.[参考文题]取补短,发展自敢于揭短[材料析7]看待两种截同做哪种,衡量主要标志能否给企业带效益,其应看才培养否利.两点看,本松电器企业做,新聘入厂高历才,处书本知识,缺乏实践经验,让工做起,让书本知识用实践,检验、充实、提高.弥补自足,厂领导能远利益看问题,厂培养才利,新聘培养利.其应看厂工作员职位待遇,能仅凭历高低,主要看能力,能否企业解决问题,带效益.工做起,能力强,快重用或提拔.配利益看合理,做,才能调主观能性做,弊端较,高历入厂即享受厂级待遇,厂贡献比例,利于引进竞争机制,利于高历奋发进取,利于培养才.种情况产,往往同前高历才少,少单位求贤若渴关,用待遇高作条件吸引才.[联系实际]我才交流看,许诺薪××万元,配几居室等等作条件引进才.效,需要间等待.[参考文题]松电器企业做[材料析8]三同答,反映三同态,工作同认识.第工工作根本没想,砌砖砌砖,叫干干,没认识,处于位.种脑筋想工作做更,进取.第二工目明确,赚钱,赚钱,做,做钱奴隶,砌砖能顾数量顾质量,种技术进.第三工则,自工作看种创造,基于种认识,肯定热种工作,定想尽切做工作.种进,位起.名建筑师足奇.[联系实际]平凡岗位,努力工作,做突贡献,专家.公交车售票员李素丽,努力做自工作,赢广乘客赞誉,评劳模范.热本职工作,英雄模范物,像雷锋、喜等,干行行,值习,些目光短浅顾眼前利益,思进取,前途.[参考文题]志高者智远行行状元[题材料析9]辩证唯物主义者认,外变化条件,内变化根据,外通内起作用.外于具体事物变化发展作用仅缺少,甚至起着非重要作用.儒勒·凡尔纳功,除本勤奋努力外,能说妻、赫哲尔经理起作用.材料所说,缺其,事情能.我看外鼓励功重要.鼓励调儒勒·凡尔纳积极性.塑性强,鼓励于才,更重要.[联系实际]著名数家陈景润,教数,母校厦门收留,鼓励事数研究,才使数家.我经看位同作文师看,让读给全班同听,肯定作文,定更加努力.说定立文志愿.[参考文题]《鼓励功催化剂》《功始》[题材料析10]机遇面前,英推销员本推销员同态度,采取截相反做,说明两推销员素质同,经营差别.宝贵商机面前,位错失良机,位抓住机遇,发展眼光看问题,辩证思维看问题,发现太平洋岛巨鞋业市场.岛群众今穿鞋,解穿鞋处,家都买鞋穿,物质文明进步,种做肯定意兴隆.我认识经营商业经济需要高素质才.[联系实际]市场经济面前,竞争永远激烈.企业兴衰,关键才.科管理需要才,新产品研制需要才,营销更需要才.我许名牌企业像海尔、首钢都自科研机构,都自才培养机制.放初期兴起些企业,纷纷落马,其重要条缘故企业缺乏才.[参考文题]《企业才》《机遇与才》[题材料析11]探索功题.类探索存,类文明每滴进步,探索结,类历史探索前进史,探索发展.切愿类作贡献,刻探索.要探索要勇敢,要坚强毅力.甚至要怕.畏艰险勇于攀登,才能享受功喜悦,没第吃螃蟹勇敢者,哪能够享受品尝螃蟹美味佳肴.[联系实际]我民族勤劳勇敢民族,敢于走前所没走.我放,建设特色社主义,建立社主义市场经济等都功探索功范例.探索经历?像摸索适合自习,工作摸索套效工作等都入文.[参考文题]《探索功》《限风光险峰》[题材料析12]印象,或觉,或通思维,提反者,总阻拦事物发展前进,具敌情绪联系起.潘家铮教授居说:些反三峡工程三峡工程贡献.我进行反思看潘教授伟胸怀,看潘教授三峡工程事业.反者,反,肯定思维式,肯由.听听意见,帮助我角度位层面考虑问题,使我少犯或犯错误,工作做更,避免遭受损失,巨三峡工程显格外重要.所,反者事坏事,说贡献足奇.[联系实际]我唯物主义者,让别说,塌.我事业重,听取同意见事业益.要要搞三峡工程问题,历争论,工程能能搞,花钱值值搞,专家者曾提知少问题,些问题提促使关面经论证,想更周,做更仔细.[参考文题]《面反者》《伟胸怀》3、题作文与材料作文比较谈题作文连续几考、高考作文现,关题作文问题仍困扰着我.许考写作题作文依没摆脱材料作文写作模式,题某观点加评论,引用叙议联结式进行构思,结写文章内容空洞、思局促,没新意.我认重要原题作文题材料与材料作文材料区清,甚至混谈.要想写题作文,首先要弄清题作文与材料作文异同处,进掌握写作,写作文.题作文与材料作文都提供则则材料,,图画材料,图画材料兼,二者相同处.其同处主要表现几面:1、命题角度同先说材料作文,其命题者往往题目提供则或则材料,知握些材料基础,选取佳角度,提论点,进行论述.种要求虽比单纯命题作文要些,些定作条条框框依着手脚.比文体般写议论文,论点定要佳角度提练,行文定要紧扣材料,写作定要联系现实等,写作没给足够发挥空间,程度利于创造性思维发展.题作文材料作文前提引,命题者所提供写作前指导,引发思考由.写作程引用材料,材料字提.由见,题作文论表达,选材、立意、体裁等面,都比材料作文留给发挥空间度.面两道高考作文题:A阅读寓言诗《鸟评说》,并根据要求作文:麻雀说燕,怕冷懦夫/燕说黄鹂徒身美丽装束/黄鹂说百灵,声音悦纯/百灵说原则要算鹦鹉/鹦鹉说喜鹊副奴颜眉骨/………要求:根据鸟评说,自选角度,自拟题目,联系议论,写篇议论文.本题1995高考作文题,道鸟互相揭短事情.其寓意要全面辨证、确待自,要自处比短处.考寓意确点议论,才符合材料作文要求,否则偏题.材料作文般要求立足材料本身,并佳角度提炼主题,确定写作,再联系实际,写议论性文章.B阅读面材料,根据要求作文歌德说,我辛作,我表说明;康德说,断进行创造性工作,工作使快乐;斯坦说,要件合理事情做,工作奇异色彩;普通说,我注定终吃苦,我注定轻松,我应该精彩.看材料,精彩或许新认识,请精彩题写篇文章,定经历、体验、受,编写故事、寓言等.题道供材料题作文,考围绕精彩题写作行,必拘泥于材料本身,且立意自定,文体限,疑给考提供空间.题作文文体要求十严格,般要求考按自擅文体进行写作,般要求除诗歌、戏剧外文体限.2、处理思同要写题作文,首先要题作文要能求新求异,张扬性.处理题材料基本思,考应思维品质.种敢于创新、善于创新思维品质,才能题作文立意、构思、形式、语言等面写新意,才云亦云,落入俗套,才能写富性文章.材料作文则要求考反复推敲材料深层含义,提炼议论论点,材料写作发点归宿,写作始终要紧紧围绕材料、引用材料,处理材料思维式完全种求同意识,否则偏题嫌.例道供材料题作文:读面三则材料,按要求作文材料,清扫庭院,偶见棵树苗依石,机盎.若搬块石,定更吧!想着,我便用力压树根石搬走.隔几,再院,竟发现棵树苗倒夭折.材料二美科家曾做试验:取压力基白鼠放入仿真空间,由于没压力基,攀越座13米高假山漫经,跌落山,摔死.另没取压力基灰鼠翼翼行走、觅食,没现任何意外.材料三1920,美位仅11岁男孩踢足球慎邻居玻璃窗户踢洞,邻居索赔12.5美元.男孩哪钱赔,于家向父亲认错.父亲说:钱先借给,归.,男孩始艰苦打工涯,半,12.5美元数给父亲.许,男孩美总统,名鼎鼎根.确,植物、物罢,没压力,没存力希望,何尝呢?请压力题,写篇文章,文体限,少于800字.我按供料作文思处理,要反复推敲材料,并三则材料提炼共性含义,其意植物没特殊条件提供压力能存;物离适宜存淘汰;同需要压力,没压力没力希望.依类材料深层含义确定写作论点,材料进行评析,联系实际阐明论点.否则观点集,偏题,或者肤浅.写题作文,要考接触题材料,能明确所写内容要与题压力关即,涉及关于压力事,写记叙文;压力问题谈自独特看,写议论文,行文引用材料,引用材料;由压力发联想,进行新颖构思立意,抒发丰富情,写散文、寓言等.处理材料,完全消除材料作文求同意识,写文章才姿彩,新颖泼.

  写作要点一、确定文章主题有哪些原则?文章要符合社会现实的需要,体现时代。时代是指一定历史时期中,推动时代前进、体现时代特征与发展方向的。主题应把握时代脉搏,回答时代提出的迫切的问题,反映先进的思想。要反映客观事物的和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌,不停留于,应深刻地提示事物内部的规律性。要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象,作者要有起初的感受和强烈的写作热情。二、如何正确地提炼主题?提炼主题,就是运用各种思维方式,深入发掘文章材料的固有意义,以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到:1、立足全部材料,从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。2、开掘事物本质,摒弃,开掘事物的内在含义,反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度,洞察事物本质,加深开掘深度;作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能,从不同侧面去开掘事物本质。3、选取新颖独特的角度,探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度(从不同的侧面开掘主题)和新的认识角度(表达出作者独到的见解)。三、简述材料与主题的关系。材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定,材料是第一性的,主题是第二性的。2、材料是表现深主题的手段,主题由一定的材料来表现或证明。3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时,材料对主题提炼起决定性作用;主题一经确定,又成为取舍或安排材料的最主要的依据,材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要,防止材料与主题相脱节。四、选材的基本要求有哪些?要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务,不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实,一是指严格意义上的真实性,一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误,又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新颖、生动。材料力求具体形象,富有亲切感与悬念性,是鲜为人知的新发现,并适应文体的特点(记叙文材料具体形象、感染力较强;议论文材料概括性强,具有逻辑力;说材料要对象的特征。五、结构的基本要求有哪些?完整性。文章各局部应组成完美统一的整体;各局部要相对齐备,不可无故残缺;各个部分在文章中所占的地位要适当。2、连贯性。指文章各部分在内容脉络上互相贯通,在语言形式上有紧密衔接与合理过渡,文脉不可紊乱与断隔。3、严密性。文章各部分之间有严密的逻辑联系,不可互相矛盾或互不相关。全文具有内在凝聚力。4、灵活性。文章结构富于变化,生动活泼,不板、呆滞。六、试述结构的基本原则。反映事物的内在联系与规律。记叙性文章结构与事物发展的阶段性、秩序性密切相关,形成符合客观过程原来秩序的时空概念;议论性文章体现了认识事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程,其结构常是提出问题、得出结论。2、符合作者的思。思是作者思维运行的线。作者的思维过程要遵守人们思维的共同规律,又凝结着作者对事物的独特理解与感受。3、服从表达主题的需要。4、适应文体特点。结构受文体制约,记叙性文章以时空为序写人记事,议论性文章偏重于横向分类或纵向深入。七、综述结构的基本内容。结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上安排文章思想内容的次序,文章结构和步骤,是表示意义的结构单位;段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。常用的过渡方式有:用关联词语,用过渡名,用过渡段。需要过渡的情况常见的有两种:一是在内容转换时,一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种:开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种),引文中互相照应(又可分为远照应和近照应两种)。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段,可使章法灵活致密,文脉贯通,强化关键内容。文章好的开头的作用:有利于表现主题、拓展思;有利于吸引和引导读者。议论文常见的开头方式有开门见山,交代写作背景或动机,曲折入题等几种。文章好的结尾的作用:绾结全文;令人回味。议论文结尾方式主要有:归结或重申论点;提出希望或发出号召;形象化结尾。八、文章结构有哪些类型?记叙型,以事物存在和发展的时空序列安排结构,可分为时空正常式与时空异常式两种。论证型,以概念的内在联系作为结构的主要依据。可分为总分式、平列式、递进式等几种。说明型,以事物本身固有的条理进行布局。综合型,常以一种结构型为主,兼具其他类型。九、第一人称叙述与第三人称叙述之比较。第一人称以当事的口吻来叙述,它便于作者充分表达思想感情,读来使人感到亲切、真实。它的局限是只能叙述“我”的所见所闻,不是“我”所亲历的事难以叙述,反映生活的广度受到。第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述,它不受叙述范围的,能较广阔地反映生活,它的局限是缺乏第一人称的亲切感。十、常见的叙述方式有哪几种?顺叙:按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。2、倒叙:把事件的结局或事件中的突出片断提在前面,然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述。3、插叙:在叙事过程中插进另一有关事件的叙述,然后再接上原来的主线、补叙:对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述。5、平叙:对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。十一、简述叙述的基本要求。交代明白:把时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素交代清楚。2、线索清楚:线索是作者组织材料思的反映,是叙述人物、事件发展过程中的贯穿思想和脉络。叙述线索可按时间发展、空间转换、问题划分、思想感情变化或按某一具体物件等多种样式进行安排。3、详略得当:叙述材料的主次详略,以表达主题的需要作合理剪裁。4、波澜起伏:指叙述曲折富有变化,引人入胜。十二、描写有哪些要求?1.目的明确:从表达主题、刻划人物、渲染气氛出发而描写。2、特点突出:以“画眼睛”的艺术,抓住描写对象的本质特征加以刻划。3、形神兼备:形似与神似的和谐统一,既逼真地表现对象的外部状貌情态,又描写对象内在的底蕴和神采。对于以上的一些写作方法的指导,考生们需要自己根据试卷的材料和要求用心,灵活处理。练好基本功前人为我们总结了几条行之有效的经验,即:多观察,多读书,多练笔,多思考,多修改。多观察:就是说要注意观察生活,做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情,多看看,不要看到一点就写。”对于周围的人物,动物,植物,景物……都要留心观察。多读书:古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”少年时熟读一些好文章,可以经久不忘,也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说:“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”,除了阅读文学书以外,还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍,以增长知识,扩大视野。读书,还要养成认真的习惯,不要走马观花,不求甚解,应该努力做到读一本书有一本书的收获。多练笔:俗话说:“好记性不如烂笔头。”现在,有不少同学开始写观察日记,做读书笔记,这很好,应该下去。已故作家老舍先生我们:“要打好基础,第一步就要学会‘记’,每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’,哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后,虽不记,也能抓住要点了,这样日积月累,你肚子里的东西就多了起来。”不练,不写,手就生;多练,多写,熟就能生巧。多思考:老舍先生说:“读一篇文章,读完要仔细想想。会写文章的人,他用一个字就能顶几个字,他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候,只念一念,不仔细想一想,是体会不到它的好处的。”读文章要想,写文章也要想,拿起笔就写,结果不是下笔千言,离题万里,就是写了几句就写不下去,只好“挤牙膏”,想一句,写一句,东拉西扯,这样的文章怎能写好呢?多思才能出智慧,多思考才能把文章写深刻,多联想才能把文章写生动。多修改:修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品,那么,修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说,好文章是改出来的,这话有道理。一篇文章,什么地方需要改,什么地方不需要改,要从实际出发,认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改,使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文,更应该养成认改的习惯。以上说的“五多”,不是什么写作的“秘诀”和“窍门”,却是练好作文基本功必须知道的常识。那么,什么是作文的基本功呢?[一]练好作文基本功之一-学会审题一、审清对象。当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。有的题目很明显,写人记事,一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》,一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》,一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》,一看就知道是写景的。《可爱的小狗》,一看就知道是状物的。《一封书》,属于应用文,《我在2211年》,属于想象文。但是,有些题目,如《冬天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学上》,既可以写上学上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事表现人物的思想品质,那就是以写人为主了。二、审明范围。审题时,我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些。如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的,作文时就很容易走题。比如,《暑假生活片断》,了选材的范围——暑假生活;《我的好朋友》,点明了记叙的对象——好朋友;《快乐的星期天》,了选材的时间——星期天;《游香山》,了选材的地点——香山;《记小学生活中的一件事》,了数量——一件事,不能写两件或三件事。对于复杂的作文题目,要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比较复杂,它包括四个方面的要求:①文章内容应以“我”为主;②要求写“所经历过的”一段生活,不能单纯写感想;③要求写“一段生活”,不能只写一天或一件事;④要求写的这段生活应当是有意义的,而不是一般的、平淡的。审明作文范围,还包括用哪一种文体来写比较合适。比如,《要做一个讲文明礼貌的好学生》,这个题目要求写成论说文,楚为什么要讲文明礼貌;《我所见到的新风尚》,要求写一篇记叙文,具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚;《怎样养兔》,要求写一篇说,告诉养兔的一般常识;《启事和便条》,要求写一篇应用文,介绍启事和便条的重要性和写法。三、审准重点。看了作文题,要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》,这个题目的重点要求在“教育”二字上,既要写“雷锋的事迹”,又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹,而没有写对“我”的教育,那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育,只是表表决心,也是轻重倒置,重点不突出。[二]练好作文基本功之--学会给文章起个好标题一、要切合文章的思想内容,不要“题不对文”。比如你想记一场精彩的足球赛,而文章的题目却叫《小球迷×××》,以记事为主变成以写人为主,这就叫“题不对文”,转移了“中心”。二、要具体,有内容,不要空泛,华而不实。比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章,《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些,前者具体,后者空洞。三、要醒目,有新意,能引人入胜,不要老一套,一般化,照抄照搬。比如同样是写热爱家乡的作文,《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象;《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点;《猎熊》就比《深山打猎》醒目。四、要精练,不要累赘。鲁迅先生给文章起题目就非常讲究,如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等,短而精,简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白,就硬把题目拉长,如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》,拖泥带水,啰里啰嗦,可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。[三]练好作文基本功之学会看图作文看图作文,是起步作文。小学一年级的看图说话,二年级的看图写话,是看图作文的基础。看图作文,一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时,看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以,学会看图作文十分重要。看图作文是命题作文的基础。写好看图作文,同命题作文一样,首先要学会审题,搞清楚题目的性质。是记事的,还是写人的。是写景的,还是状物的。因为只有弄清文题的性质,才能确定采用什么样的表达方法。例如,《同桌》,主要写人;《师生情》,主要记事……看清了文题,把握住题意,就不会跑题了。看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画,是经过作者对生活的反复观察、分析,然后选取最能反映主题的画面,经过构思创作出来的。因而,进行看图作文的,必须认真观察,观察得细致,才能写得具体,抓住了重点,才能把图中的中心思想表达得准确。看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图,就是观察。观察要有个顺序,要准确、细致、抓住重点,还要合理想象,以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达,它要求将观察所得,围绕图的中心,有条理、有重点、具体地写出来。看图作文就图的内容看,有看单图作文和看连图作文两种。下面,我们结合例文,具体分析一下这两种看图作文形式的写法。看单图作文,这是看图作文的一种主要形式。它要求:围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图,要分清画面景物的主次远近,确定重点,注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法,再现了公园一角美丽的风光。[四]练好作文基本功之学会把人物写生动写人,要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。要写物,首先要在日常生活中注意观察各式各样的人,对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等,都要细心观察,熟悉他们,了解他们。比如你所在的那个班级吧,四五十个同学,各人的面貌不一样,脾气、性格和爱好也不同,有的憨厚老实,有的机灵淘气,有的说话像机关枪打连发,有的说话一板一眼,慢条斯理。两个要好的同学走在马上,突然开来一辆洒水车,一个急着赶快,免得洒上一身水;一个不但不,还笑嘻嘻地跟着洒水车跑,让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了,那么,写出来的人物也就生动形象、真实可信。[五]练好作文基本功之学会状物状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。动物是儿童的。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活,总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心,忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以,描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其色彩、情态、形状、功能,装点着大自然,也装点着人民的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的,为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的、生活离不开植物,更何况爱花爱草的孩子们,因而,植物也成了小学生作文的丰富题材。至于其他实物,如学习用品、生活用品和建筑物,更是我们每天都要接触到,谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。[六]练好作文基本功之学会积累和运用词汇做衣服要用布料,盖房子要用木料,说话、写文章也要有材料,这就是词汇。有的同学掌握的词汇很少,一提起笔来就觉得没词儿,腹中空空,肚子里什么货都没有,有的即使勉强写出来了,也是空洞洞、干巴巴的几条筋,颠来倒去总是那么几个词。[七]练好作文基本功之学会联想与想象少年时代是充满幻想的黄金时代。少男少女是异想天开的幻想家。你们的想象最活跃、最大胆、最奇妙。联想与想象是一对孪生姐妹,她们是创造之母。[八]练好作文基本功之--学会观察生活第一,观察生活要尽量做到准确、细致、透彻,不要走马观花,浮光掠影。鲁迅先生说:“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才好下笔。”比如说,人们高兴的时候要笑,伤心的时候要哭,这是人之常情,可是有时候也有特殊的情况,至深的悲痛常无眼泪,极大的欢乐却往往是热泪盈眶。就说“笑”吧,也有各种各样的笑,如哄堂大笑,捧腹大笑,嫣然一笑,掩口而笑……表示友好、亲切的微笑;表示、轻蔑的冷笑。你都看准确了吗?理解透彻了吗?作文要写得真实,观察必须准确;作文要写得具体,观察必须细致;作文要写得深刻,观察必须透彻。世界上的事物千差万别,千变万化,即使是同一棵树上的两片树叶,只要仔细观察,善于抓住特点,也能找出它的细微的变化。第二,观察生活要善于抓住特点。第三,观察生活还要善于思考,把观察到的感性的东西,上升到的东西,由表及里地认识,由此及彼地联想,这样写出来的文章才有深度。写作基础构思一、审题,是作文的第一步,可以说,审好题,作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手:第一,审文题形式。文题大致有以下几种:1、命题作文。包括全命题文,半命题文。2、命意作文。包括供文,供图像材料文,文图并供文。以上文题形式的不同,决定审题的范围、方法和要求也各有不同。因此,不可忽视审文题,以避免文与题不符,形成所谓的下笔千言,离题万里。第二,审写作内容。审写作内容,即题目要求我们写什么。就记叙文来说,就是要弄明白文章是要求记人,还是叙事;是写景,还是状物。写人,是写一个人,还是写两个人或是写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件或叙几件事;写景,是写静景,还是写动景;状物,是状动物还是状植物,审题时都要弄清楚。第三,审写作重点。同是叙述一件事,《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的:《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的------“意义”所在,把这件事“有意义的”地方描绘出来;而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣,要把趣之所在描绘出来,以突出其难忘。因此说,找准了文题所要写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,组材也就有了目标。一般说,文题的重点是指文题当中意义,体现中心,点明重点或表明感彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。一般规律是:1、文题是句子的,句中的动词往往是“题眼”。如:《我最喜欢的一个人》,题眼是“喜欢”。2、文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,就是“题眼”。如《暑假里的一天》,题眼是“暑假里”,了所写事件的大的时间范围。3、文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。第四,审文题的审题还有一个关键的内容,就是弄清文题对行文。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出,范围,作者必须严格地在的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题,做到“不逾矩”,下笔千言不走题。1、弄清文题的时间有的作文题目在时间上有一定的,审题时要把握住这时间上的。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日,所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。2、弄清文题的处所有的作文题目了处所范围,审题时要明确其中处所的。如《放学上》这个题目,就了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“上”的所见所闻,只有把握准了这个处所,所写的内容才有依托和基础。3、弄清文题的数量有些作文题目出现数量词,审题时要明确数量上的。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别:前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程,后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程,稍有不慎,将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。4、弄清人称的有些作文题目在人称上,审题时要明确它在人称上的。例如《教师,我要告诉您》这个题目,就了行文要用第一人称,要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目,可用第一人称写,也可用第三人称写,下笔写就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目,审题时就在注意,文题本身就了写作此文要用第三人称,间或使用“我”也是做为陪衬出现,贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。5、弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。如《》、《雨露润》、《白雪》等。遇到这类题目,就不能就题论题,要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去题目包含的象征意,文章主题才会有深度。6、明确附加的有些题目有附加的题外条件,一般称作“要求”,审题时要明确它的附加。二、立意。立意,就是确立作文中心思想,即文章主题,是统率文章全篇的灵魂。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样确定中心呢?1.根据题目要求确定中心。2.从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题。3.依据自己在现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。提高作文水平1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门”是跨不进去的。2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点”等。3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式,天天写日记,以后作文就有了的基础。

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